Завершилась заявочная кампания IV Всероссийских педагогических чтений конкурса «Моя страна – моя Россия», который организован в рамках Президентской платформы «Россия – страна возможностей». В этом году было получено 2 711 заявок от педагогов из 75 регионов страны, включая 24 заявки от представителей Мурманской области. Подробности можно найти в Мурманском вестнике.
Всероссийские педагогические чтения служат платформой для обмена опытом среди педагогов из различных регионов страны, способствуя внедрению авторских методов обучения и воспитания. Цель проекта – выявление и распространение лучших практик, современных технологий и методик в области гражданско-патриотического воспитания, а также формирование общероссийской гражданской идентичности у молодежи.
Ольга Добрина, директор по коммуникациям Президентской платформы «Россия – страна возможностей», отметила значимость данного проекта: «За восемь лет работы мы увидели, что настоящие перемены начинаются там, где есть неравнодушный наставник. Проект "Моя страна – моя Россия" занимает особое место, это не просто конкурс, а настоящая школа гражданственности, где педагоги помогают молодежи мечтать о своей стране и действовать ради ее будущего». Она подчеркивает, что педагогические чтения стали пространством, где личный опыт учителей становится общим достоянием, а инициативы из Мурманской области и других регионов получают необходимый импульс для развития.
Наиболее значимой номинацией стала «Моя педагогическая инициатива», в которой представлено свыше 2 000 работ, что составляет три четверти всех поступивших заявок. Эти работы отражают авторские практики, основанные на профессиональном опыте педагогов и направленные на формирование общероссийской гражданской идентичности. Также в номинации «Воспитатель созидателя» было подано почти 450 заявок, авторы которых занимаются научно-техническим творчеством и исследовательской деятельностью молодежи, а также рассказывают об отечественной науке и технологиях. Номинация «Народный ларец» представила 184 практики, связанные с фольклором и семейным воспитанием.
Среди всех заявок более половины относится к школьному образованию. В частности, 29,8% практик касаются основного общего образования, 14,2% – начального, а 13,9% – дошкольного. Также представлены разработки для высшего, среднего профессионального и дополнительного образования. Увеличение доли дошкольных практик с 9% в 2025 году до 13,9% в 2026 году говорит о растущем интересе к этому направлению.
От Мурманской области на IV Всероссийские педагогические чтения конкурса «Моя страна – моя Россия» свои практики представили 24 педагога, что подчеркивает активное участие регионального педагогического сообщества в развитии образования. Наибольшее количество практик было представлено в категории основного общего образования.
При подаче практик педагогам предлагалось соотнести свои проекты с одной или несколькими из 17 традиционных духовно-нравственных ценностей, закрепленных в Указе Президента Российской Федерации № 809. Наиболее популярными стали такие ценности, как патриотизм, гражданственность, историческая память и преемственность поколений, взаимопомощь и взаимоуважение. Также часто упоминались созидательный труд и коллективизм.
Дмитрий Турлаков, руководитель Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия», отметил важность обмена педагогическими практиками: «Для нас важно, чтобы сильная практика не оставалась опытом одной школы или одного автора. Чтения созданы как пространство, где решения, которые уже доказали свою эффективность в одном регионе, могут быть полезны в десятках других. В этом году мы впервые встречаемся в Смоленске, Молодежной столице России, что делает это место особенно подходящим для таких обсуждений. Ведь в центре каждой педагогической практики находится молодой человек и те возможности, которые мы можем создать для него вместе».
На текущем этапе проводится экспертная оценка заявок. 13 октября будут объявлены имена 150 авторов лучших практик, которые получат приглашение на очный этап IV Всероссийских педагогических чтений. С 18 по 20 ноября Смоленск примет педагогов из разных регионов страны, где авторы представят свои разработки, обсудят возможности их применения в других образовательных учреждениях и найдут партнеров для дальнейшего развития своих инициатив.
Всероссийские педагогические чтения являются частью программы постконкурсного сопровождения Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия», реализуемой при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Российского государственного гуманитарного университета, Смоленского государственного университета, Российской академии образования и Федерального агентства по делам молодежи. Проект осуществляется в рамках федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Фонда президентских грантов.